Mokomės ne tik mokyti, bet ir girdėtiVakar mūsų progimnazijoje vyko „Mokytojų Palaikymo Ratų“ nesmurtinės komunikacijos mokymai. 
Tai jau antroji mokslo metų pradžia, kai mokomės kurti tikresnį ryšį su mokiniais, kolegomis ir aplinkiniais, atsispirdami nuo Maršalo Rosenbergo nesmurtinės komunikacijos filosofijos. 
Šįkart daugiausia dėmesio skyrėme tam, kas, rodos, taip paprasta, bet kartu – nepaprastai sunku: iš tikrųjų išklausyti kitą žmogų. 
Praktinėse užduotyse bandėme klausytis neįsiterpdami, nekomentuodami ir nevertindami. Tiesiog būti šalia kito žmogaus ir išgirsti jo mintis bei jausmus.
O tam, kad būtų lengviau įsivaizduoti, kuo norime tapti, pasitelkėme Rosenbergo metaforą: 
iš „šakalų“ mokomės virsti „žirafomis“.
Šakalas skuba vertinti, kritikuoti ir interpretuoti.
O žirafa – stebi, kalba faktais, jaučia ir girdi. 
Ir, žinoma, tapti žirafa per vieną mokymų dieną nepavyks. 
Tačiau kiekvienas bandymas sustoti, išgirsti ir suprasti – jau yra žingsnis link pagarbesnio ir nuoširdesnio ryšio. 
Tačiau kiekvienas bandymas sustoti, išgirsti ir suprasti – jau yra žingsnis link pagarbesnio ir nuoširdesnio ryšio. 
